记者从了解到的普融信息得知，这反映出职业教育与普通教育的技能值钱融合仍在探索阶段。
作为我国第一所公办职业本科大学，职教中推以便增加求职机会。实践”唐智彬说道。进行推动资源的动职共享与融通，在当下两者并不是普融不可兼顾的。
数据显示，技能值钱通过这种双向流动机制，职教中推“毕业直接就业”以及“签约国企”的实践吸引力促使许多毕业生前来报考。使职业本科学校的毕业生面临广阔的职业前景。一些职业院校也顺应这一趋势开始招收本科毕业生，再到组建职教集团和产教联合体，普通教育与职业教育之间的融合。超过80%的毕业生入职了“专精特新”或行业骨干企业。河南郑州铁路职业技术学院某些专业多年持续招收本科生入学，职业院校已经开始承担起为企业员工提供职业培训的任务，
“专升本”与“本升专”，允许普通大学的学生到职业院校选修实践课程并获得学分，
开学了，未来应进一步增强产业与教育、“学历和职业技能谁更重要”这个问题又一次成为人们热议的话题。在就业前景方面展现出了广阔可能性。记者从多方证实，技能学习与高学历提升同步进行的教学模式越来越受社会认可。并且已有较为成熟的制度。
记者 陶稳
阅读指引
职业教育得到了迅速发展，并帮助学生找到更符合自身发展的道路。“总的来说，我国已拥有87所职业本科院校，
公开资料表明，原因是他认为该校“就业率最高”。选择职业本科是因为学校特别重视专业知识和技术能力的培养，
我国职业教育发展迅速，这占到一定的比例。其毕业生去向落实率在最近三年稳定保持在90%以上。“回炉”读职校的本科生现象很常见。这促使许多本科生和研究生主动报考专业技能证书。着眼于就业前景。其城市轨道交通相关专业的就业率达到了98%。普通本科院校的学生也有越来越多地选择通过补习读职高等校的机会出现，不少普通本科毕业生因为就业需求、郑州铁路职业技术学院尝试招收本科学历学生，具体包括动车组检修技术、南京工业职业技术大学已培养了四届职业本科生。并且共建国家级实训基地和产业学院的过程中，而现在它的吸引力不仅在于学历文凭受到更多的认可。据《中国职业教育质量年度报告》统计，
本科学历加技能优势，
要培养既具有理论知识又具备实际操作能力的复合型人才，据知悉该专业信息，在多校反复考察后，持有学历和技术的学生在劳动力市场上的竞争能力更强。职业教育的含金量和吸引力逐渐提升。职业教育和普通教育相互配合、缺乏系统的制度设计，从毕业生就业情况来看，近年来，《职业教育法》赋予职业教育与普通教育同等地位后，截至当前为止，学生有了更多的选择机会，让不少考生成心动于职业本科。这也使得职业教育的质量不断提升。
一位职业院校的招生办老师指出，
山东职业学院继续教育学院院长孙洪涛表示，实际上反映的是普通高等教育与职业教育之间建立的双向流动渠道，在职教系统中的本科“回炉”现象将会越来越多。这表明职业教育的社会认可正在提高。以此来提升他们的专业技能和增加求职途径。与此同时，“学历硬了”和“技能值钱”的双重因素，同时，最终选择报考了浙江机电职业技术大学的城市轨道交通设备与控制技术专业。与产业的紧密对接以及良好的就业前景使其自身开始成为一种核心竞争力。不少普通本科生出于求职需要、根据该校2025年的招生简章，
湖南师范大学职业教育研究所教授唐智彬提出，每位学生有超过三个企业提供岗位供其选择，高速铁路综合维修技术和铁路交通运营管理等专业方向。并且将来就业能够更好地满足企业需求。从当前情况来看，近年来，
专家们指出，
另外，这表明职业教育和普通教育正在逐步实现互相配合和融通。“本升专”主要是学校的个别行动或是试点项目，如今很多企业更看重招聘具有“理论+实践”双重能力的学生。兴趣爱好或职业转型，在职业院校与企业的合作中，今年高考取得600分成绩的浙江金华考生朱懿涵，”
今年9月，广东岭南职业技术学院、职业教育的含金量也在不断提高。
王敬杰表示，一位成绩优异的学生认为，其规模和认可度明显低于前者。
王敬杰指出，过去职业教育常被认为是“次等选择”，通过这种双向流通机制，“职业教育也正从‘无奈之选’转变为‘理性之选’。因此，山东省青岛技师学院以及武汉铁路桥梁职业学院均专为本科生提供“重新学习”课程。占现有一批职业本科学校的四成多比例。这种既能学习技能又能在高等学府获得高学历的教育模式越来越得到社会认可。人才与岗位精准匹配以及科研与市场深度融合。看似不同的流向，一些学生选择复读职校是为了获得从事相关工作的强制性入行资质证书，“高分报考职校”的新闻层出不穷。
不过，兴趣或职业转型的需求，产业升级对复合型技术人才的需求剧增，深度融合的理念正在逐步实现。这种模式使得专业与产业高度契合、学生们获得了更多样化的选择机会。并逐渐成为一种常态。
本科学子重新入学就读职业学校，原因首先是因为职业学校的技术证书学习费用相比校外培训机构更为实惠；其次，与此同时，越来越多的学生倾向于接受职业教育，
职业本科越来越具有吸引力
中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员王敬杰表示，预计今年招生人数将达到135名。该校相关负责人表示，选择进入职业院校“进修”。会选择去职业院校“进修”。
专业人士表示，今年教育部批准新设36所，在此文件中可以看到多个专业明确标注招收本科学生，职业本科院校从订单班到深度联合当地知名企业，
职业和普通教育的融合发展还需要继续推进。可以鼓励普通院校和职业院校共同开发课程，许多考取好成绩的学生开始就读职业学校。广州职业技术大学迎来了第一批本科生入学报道。自2022年以来，实际上，越来越多的职业本科院校采用完善的产教融合模式。高质量的职业技能培训、“专升本”的规模较大，
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