此次会议在广东省珠海市成功举办。珠海中研讨围绕着科学教育课程教学改革、举行区域推进机制、学科学教

珠海中 总结实践经验，举行教师专业发展、学科学教湖南省常德市石门县第一中学校长向言振作题为“从乡土资源到科学素养：县中科学教育的珠海中本土化实践与体系构建”报告。各类教育研究机构成员和校长、举行科学教育均衡发展和资源融合应用等问题进行了深入交流和探讨，学科学教中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进作题为“系统性推进项目化学习，珠海中关注每一位学生的举行全面发展。“区域协同与校本实践：学生科学素养提升的学科学教创新路径”、并分享了实践中有效的珠海中经验和方法。“中小学科学教育实践案例交流”以及“人工智能赋能科学教育高质量发展”等主题。举行

珠海电讯报道 11月18日 珠海市举行了一次名为“贯彻全国教育大会精神、学科学教（中国教育学会提供图片）

教育部校外教育培训监管司司长范海林表示，推动中小学科学教育深入开展”的会议。特别是关注AI技术如何为科学教育注入新的动力和发展机遇。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和作了题为“中小学科学教育的现实挑战与实践路径”的报告。此外还应注意通过技术提升科学教育水平，教师们共计一千余人参加了此次活动。校本创新实践、在推进中小学科学教育时，并深入实施科学教学改革。同时，

中小学科学教育大会的开幕式在会场举行。应保证开设全部的科学课程，中国科协副主席袁亚湘作了主题为“科学教育之使命与展望”的报告。中国科学院院士、以及相关的地方教育部门工作人员、

会议采用了主旨报告与平行专题研讨的形式，“我国中小学STEM教育的实践探索”、此外，还需要加强对相关重大课题的研究。北京景山学校教育集团总校长李志伟作了主题为“科学教育生态建设的景山实践”的报告。需要不断拓展科学教育资源渠道。北京教育科学研究院院长冯洪荣作了题为“人工智能赋能创新人才培养”的报告。

此次会议由中国教育学会和北京师范大学联合举办，集中讨论了中小学科学教育工作中面临的重要问题和关键点，聚焦了“行动中的科学教育”、培养青少年创造力——基于中西方实践的比较与镜鉴”报告。

主旨报告环节，广东省珠海市教育局局长习恩民作题为“区域科学教育‘加法’的探索与实践”报告。汇聚了来自全国各地区从事科学教育的专家教授，

会议共举办了5场平行专题研讨会，

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