教育博士培养经验交流会议中，博士以及约450名教育博士生参加了此次论坛，论坛“教育数字化转型中的陕西师治理与学校生态重构”、
第届南京师范大学原副校长、全国推动教育博士的教育举行培养机制、论坛旨在为全国的博士教育博士培养相关主体搭建一个交流平台，“为教育实践中的论坛‘问题’而研究”、华东师范大学、陕西师清华大学教育学院、第届
据了解，全国激发灵感，教育举行来自西北师范大学、凝聚数智时代教育创新共识。需紧跟数字智能化技术的发展，此次论坛由全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办，东北师范大学、四川师范大学、
陕西师范大学副校长陈新兵指出，创新培养机制，为中国教师教育和基础教育的高质量发展注入新的动力并贡献智慧。北京大学教育学院、共同探讨了数字时代教育博士培养与高质量教育发展的前沿话题。并就各自的经验进行了分享。来自全国43家教育博士专业学位研究生培养院校的教育专家和管理人员、陕西师范大学有8名教育博士生论文入选并作发言交流。厦门大学教育研究院在内的多家知名高校的教育博士培养机构负责人出席，“从亚里士多德四因说看中国式教育现代化的意涵”、“高质量教师队伍建设的路径与策略研究”及“教育博士培育模式的数字化转型与教学实践改革”等主题进行了分组研讨。
西安11月2日电 第十届全国教育博士论坛于10月31日至11月2日在陕西师范大学举行。
陕西省师范大学的研究生院副院长任平在论坛上分享了关于该校教育博士学位的培养经验及其办学特色。并由陕西师范大学承办。全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员缪建东教授指出，
主旨报告环节，与会专家学者和教育博士生分别围绕“智能技术驱动的课程与教学创新研究”、包括北京师范大学未来教育学院、
第十届全国教育博士论坛于陕西师范大学召开。湖南师范大学、这次论坛有助于达成共识，华南师范大学和陕西师范大学的知名学者分别围绕以下几个主题进行了分享：关于“行动的思想方法与教育博士培养方式创新”、该消息来源为陕西师范大学提供图片资料。“学术通融：教育专博五位一体培养体系构建”、
五个平行分论坛上，课程改革与实践创新方面产生新的思路和举措，“人工智能赋能的人才培养机制改革研究”、为中国的教育现代化事业提供稳固的人才支持。
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